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皖南医学院关于印发第六届科技工作会议主题报告的通知
发布人:李鸿显 发布时间:2019-10-29  浏览次数:31

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                校政2019114    

 

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各处级部门、单位:

廖圣宝同志在第六届科技工作会议上作的《聚焦一流学科建设,推进医教研用协同发展,着力提升学校科技影响力》主题报告,已经大会审议通过。学校根据各代表团提出的意见和建议,对报告作了进一步修改和完善。现印发给你们,请结合工作实际,认真贯彻落实。

特此通知。

 

 

  皖南医学院

                            2019年10月28日

 

 

 

 

 

 

聚焦一流学科建设  推进医教研用协同发展

着力提升学校科技影响力

——在皖南医学院第六届科技工作会议上的报告

(2019年10月19日)

党委副书记、院长  廖圣宝

 

各位老师、同志们:

现在,我受党委委托,代表学校向大会作科技工作报告。

本次会议的主题是:深入学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻落实全国教育大会精神及健康中国2030战略,围绕学校第八次党代会主要任务和“十三五”规划目标,聚焦一流学科和博士点立项建设,激发创新活力,增强学校的科研承载力,推进医教研用协同发展,提高学校科技创新能力和核心竞争力,更好服务地方区域经济社会发展,为实现“国内有影响、特色鲜明的区域性高水平医科大学”的发展目标夯实基础。

一、过去两年科技工作回顾

两年来,学校坚持学科方向、师资队伍、人才培养、科学研究、学术交流、社会贡献“六位一体”的学科建设发展战略,以科技创新为核心,以管理创新为动力,以成果产出为导向,扎实推进科技工作。突出工作主要有以下六项:

--- 临床医学学科首次进入ESI排名前1%。

--- 获批安徽省博士学位立项建设单位。

--- 获批国家发改委“疑难病症诊治能力提升工程项目”,项目建设经费1.5亿。

--- 年度纵向科研经费突破1000万。

--- 获批安徽普通高校重点实验室。

--- 获得安徽省科技进步奖二等奖3项。

(一)学科及团队建设持续推进

进一步落实学科引校战略,推进学科发展。加强学科建设顶层制度设计,出台《关于推进一流学科建设的实施意见》。完善校、院、学科点三级联动的学科建设与管理工作运行机制,促进学科特色凝练、内涵发展。加大经费投入,两年来,共投入学科建设经费2315万元。进一步加强科技创新团队建设与管理,积极完善团队内部交流机制,定期召开团队建设推进会,推动科技创新团队的内涵建设, 扩大团队成果产出。

获得“十三五”期间国家“脑血管疑难病”提升工程重大专项,项目总投入经费1.5亿。加强十二五国家中医药管理局重点学科“中医痹病学”建设,“中医痹病学”通过一个周期的建设,顺利通过国家中医药管理局验收。“神经外科”新增为安徽省优先发展临床重点专科,“医学影像”、“血液内科”、“骨科”“普外科”、“心血管内科”等5个专科被列为“十三五”省级临床重点专科,“泌尿外科”、“重症医学”、“妇产科”等3个专科被列为省级临床重点培育专科,“风湿病”为省级重点专病。

临床医学学科于2019年3月份进入ESI全球排名前1%,标志临床医学学科建设达到一个新的高度,为省级一流学科立项和学科评估奠定了良好基础。

(二)学位点建设工作成绩斐然

博士学位授予单位立项建设工作取得重大突破,成为2020- 2022年度博士学位授予权立项建设单位。硕士学位授权点布局进一步拓展,成功获批公共卫生与预防医学一级学科硕士学位授权点、药学硕士专业学位和护理硕士专业学位授权类别。

在全国2014-2019年硕士学位点合格评估中,我校7个硕士学位授权点或类别顺利通过评估。在国家新申报硕士学位授权点的专项评估中,我校口腔医学和应用心理硕士专业学位授权类别均通过评估。

(三)科研平台建设成效显著

活性生物大分子研究安徽省重点实验室获中央引导地方发展专项资金100万元,承载各类科研项目46项,依托实验室获批国家自然科学基金7项,充分展示了实验室的项目承载能力和科研水平。安徽省多糖药物工程技术研究中心对实验室进行重新规划及整合,形成了具有一定优势和特色的研究领域。学校积极推进产学研合作,与江苏先声芜湖中人药业有限公司达成校企共建实验室协议,企业投入经费600万元,标志学校产学研合作迈出实质性步伐。大学生心理健康教育研究中心安徽省重点人文研究基地进一步突出问题导向,扩大建设内涵,举办“人文重点研究基地高峰论坛”。重大疾病非编码 RNA 转化研究安徽普通高校重点实验室获批建设。

SPF级动物实验室顺利通过科技厅验收,成功获批《实验动物使用许可证》并投入使用。修订《皖南医学院研究机构设置与建设管理办法》,遴选“皖南医学院定量药理研究所”等18个校级研究机构。两年来,投入科研平台建设经费1435万元,科研平台硬件条件得到较大改善。

(四)科技成果取得重大突破

“腹腔镜胰十二指肠切除术的关键技术与临床应用”、“围术期应激反应的调控策略与临床应用”及“国医大师李济仁治痹思想的传承与创新”3个项目获得2018年度安徽省科技进步奖二等奖,实现了我校高级别科技奖的跨越式进步。

科技成果产出质量明显提高。两年来,共发表三类以上论文2022篇。其中SCI收录242篇,最高影响因子7.5。出版专著20部,其中主编12部,副主编4部,数量和质量较上一周期均有较明显提升。

积极组织科研项目申报,资助经费获得新突破。两年来,累计获得纵向科研项目181项,其中国家自然科学基金19项、教育部人文社会科学研究项目2项、安徽省重点研究与开发计划项目13项、安徽省自然科学研究基金项目25项,资助经费达2064.5万元。

积极开展专利申请,两年来共申请专利103项,授权专利137项,其中发明专利50项、实用新型专利82项、外观设计专利5项。专利发展各项指标均较前一周期有较显著的增幅,授权专利同比增长47%。

推动科研成果转移转化,服务地方经济和社会发展,积极探索校企合作新模式。出台《皖南医学院关于促进科技创新与成果转移转化的实施意见》及《皖南医学院促进科技成果转移转化实施细则》。两年来共成功转让发明专利18项,合同金额同比增长153%。

助力推进“三全育人”,激发大学生创新思维,培养科技创新能力。年均获批国家级大学生创新创业训练项目60余项、省级180余项,资助大学生校级科研项目116项,资助经费34.8万元。获得芜湖市大学生专利创新奖40余项,其中2017年获芜湖市大学生专利创新大赛唯一金奖。

(五)科研管理机制不断创新

主动适应科技工作新形势,响应上级政策要求,完善科技工作管理制度。修订《皖南医学院校级科学研究项目管理办法》,提高了校级科研基金项目的资助额度。修订《皖南医学院科研项目间接费用管理办法》,强化了科研项目结题管理,增加了绩效支出比例,有力激发了科技人员的创新活力。制定《皖南医学院科研项目结余经费管理办法》,规范和明确了科研项目结余经费支出要求及范围,提高经费使用效益。制定《皖南医学院关于科研仪器设备招标采购工作补充规定》,进一步精简了科研仪器设备的采购流程。

积极推进“放管服”改革措施的落实。修订《皖南医学院科研项目资金管理办法》,实行“分项管理,分级授权,逐级审批,分级负责”的管理制度,提高课题负责人的资金审批权限,加强科研项目的过程管理,促进了科研项目绩效进一步提高。

(六)学术交流氛围愈发浓厚

成功举办建校60周年发展论坛,组织开展各类学术报告57场,其中邀请诺贝尔奖获得者阿里耶瓦舍尔等国内外知名专家学者开展高水平专题报告24场、高水平大学建设与发展论坛2场、一流学科建设论坛4场、创新创业论坛13场。成功举办首届优秀校友学术论坛,5名校友做了主论坛报告,搭建起学校与校友、校友与校友之间的交流合作平台。

《皖南医学院学报》获得2018年度中国高校编辑出版质量优秀科技期刊、安徽省优秀高校学报称号,基金论文比达90%以上。《中国临床药理学与治疗学》杂志获国家“学术期刊编辑出版融合创新实践项目”,期刊论文荣获“2018年度中华医学百篇优秀论文”和“2019年度中国科协优秀论文”,基金论文比增至79%,在中国科学技术信息研究所药学类核心期刊中综合评分名列前位。

同志们!两年来,学校科技工作成绩斐然、亮点突出,基本完成了第五届科技工作会议提出的目标任务,并呈现出持续性发展的良好态势。这些成绩的取得,得益于当前科技创新的时代背景,更得益于全校师生的凝聚共识和辛勤付出。在此,我谨代表学校党政向在科技一线辛勤耕耘的教职医护员工,致以崇高的敬意和衷心的感谢!

二、面临的形势和存在的不足

习近平总书记指出要提升教育服务经济社会发展能力,调整优化高校区域布局、学科结构,要加快一流大学和一流学科建设,推进产学研协同创新。安徽省为推动一流学科建设,陆续出台了一流学科专业与高水平大学建设五年行动计划、启动了博士学位授权单位立项建设工作,实施了科研管理“放管服”等政策。一流学科建设和科技创新改革不断向纵深发展。加快推进双一流建设,提高学校内涵建设水平是学校内在的发展需求,更是贯彻落实全国教育大会精神和党中央决策部署的实际行动。

面对新形势新任务新要求,我们也必须清醒地认识到,对照一流学科建设标准,我们还存在诸多不足;对照博士授权单位、博士授权学科的条件,我们还存在较大差距。学校产学研工作较为薄弱,服务地方经济社会发展的贡献度不够。学校科技创新的能力和承载力还不够强,科技成果的显示度还不够。在思想观念上还存在重纵向轻横向,重项目申报、轻结题更轻成果凝练、应用和转化的倾向。学科在本省同类院校中的优势和特色不明显,高水平的学科带头人缺乏,尤其缺少国家级、省级的各类人才项目的领军人才。激发科技人员干事创业、勇攀高峰的体制机制尚未完全形成,科技创新活力需要进一步激发。

对于这些问题,我们要认真总结和思考,并在今后的工作中着力解决。

三、今后两年的总体思路与主要目标

(一)总体思路

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以学校第八次党代会和学校“十三五”事业发展规划提出的科技发展任务为目标,立足国内有影响、特色鲜明的区域性高水平医科大学目标定位,重点突出“三大目标”,围绕学科、学位点、科研平台、项目研究及成果培育“五项任务”,认真落实“二十项举措”,促进医教研用协同发展,全力推进科技创新,增强学校科技影响力。

(二)主要目标

1.加快推进一流学科建设

按照国家“双一流”战略部署,立足学校现有优势学科,加大师资队伍、学科方向、人才培养、科学研究、学术交流、社会贡献“六位一体”的学科内涵建设,深入推进学科交叉与融合,突出优势学科的引领作用。构建具有明显优势和特色的学科群体,产出高质量原创性科研成果,力争国家级临床重点专科、省级一流学科取得突破。

2.扎实开展学位点建设

对照博士授予单位的条件标准,拓宽办学资源,着力提高师资队伍的整体水平,使各项核心指标均达到博士授予单位的基本要求。强化临床医学及相关支撑学科的内涵建设,夯实临床医学的软硬件基础,力争获得博士学位授予权。根据国务院学位委员会统一部署,做好硕士学位点调整、增设和评估工作。

3.积极促进医教研用协同发展

以安徽省“四个一”创新平台建设为指引,将医教研协同发展作为学校内涵发展的基本要素,借助学科特色,积极推动校市(地)合作、校企合作及与兄弟院校、科研院所的合作,加强临床医学研究中心和区域协同创新中心建设,逐步构建医教研用四位一体的科技创新体系,在服务区域经济社会发展中发挥重要引领作用。

四、主要措施

(一)强化学科引领作用,加快推进一流学科建设

1.加强临床医学学科建设。利用ESI数据库对学科成果进行分析,明确学科发展的优势和不足,建设学科团队,加强对外交流合作,充分利用校内外各类优质资源,以一流学科标准推动学科体系建设,集中力量,多措并举,确保临床医学学科稳定在ESI前1%,力争建成省级一流学科。

2.推进校级一流学科建设。参照省一流学科申报条件,修订我校学科建设管理办法,推进我校一级学科建设的分类管理,加强绩效考核,探索后补助机制。遴选2-3个校级一流学科、若干校级一流培育学科领域或方向,形成具有一定优势和特色的可持续协调发展的学科群体。对现有校级重点学科进行期满验收和评估。

3.强化临床重点专科建设。着力推进国家发改委项目“脑血管疑难疾病诊治能力提升工程”的建设,力争获批安徽省临床医学研究中心,在区域医疗服务中发挥引领作用。加快推进临床专科的科学管理和改革创新,完成“神经外科”省优先发展临床重点专科和现有10个临床重点(培育)专科的后续建设和验收工作,力争实现国家级临床重点专科的突破,积极培育新的省级临床重点专科。

4.持续建设科技创新团队。鼓励跨区域、跨学校、跨学科整合优质科技资源,以“科技攻关和成果产业化”或“创新人才培育”为导向,科学配置人力资源,充分发挥优秀人才的团队效应。建立以科研能力和创新成果为导向的开放式科技人才评价标准,做好现有第二批校级科技创新团队的期满验收工作,遴选第三批校级创新团队2-3个,建成一批优秀的创新群体,形成学校科技发展新的增长点,为申报省级科技创新团队奠定基础。

(二)强化学位点内涵建设,扎实推进“增硕申博”工作

5.做好博士学位授予单位立项建设。在职培养与引进并举,进一步深化青年教师博士化工程,持续提高教师博士化比率。大力拓宽办学资源,扩大、畅通社会及校友捐资渠道,改革科研激励与鞭策机制,积极推进横向合作,进一步增加办学经费和科研投入。积极尝试与国内外高校合作培养博士研究生,鼓励教师在校外担任兼职博士生导师。通过3年建设,力争获得博士学位授予权。

6.不断优化学位授权点结构。以学位授权点申报与动态调整为契机,完善动态调整机制,推动学位授权点良性竞争,优化学位授权点结构。在建好现有学位授权点的同时,加强对拟新增学位授权点的培育,在2020年硕士学位点申报工作中,新增一级学科学位授权点及专业学位授权类别。

7.加强学位授权点内涵建设。针对上一轮学位授权点各项评估中发现的问题,积极改进提高。严格研究生培养的过程管理,提升导师队伍的学术水平及研究生带教质量,进一步完善研究生教育质量保障相关制度,开展研究生国际学术交流,提高学位授权点建设水平。

8.扎实做好学科评估。根据评估指标体系,紧扣内涵建设要素,着力提升人才培养质量,启动学校自评估工作,为参加国家第五轮学科水平评估做好充分准备。进一步加强新增硕士学位授权点的内涵建设,做好专项评估工作。

(三)构建各级科研平台,提升科技创新能力

9.加大省级平台建设力度。围绕国家科学发展前沿和区域社会发展的重大需求,完善运行管理机制,建设好现有4个省级科研平台,努力使之成为组织高水平科学研究、聚集和培养优秀科研人才、开展学术交流的重要基地。加强资源整合和共享,扩大成果转移和转化,在科技创新中发挥示范引领及辐射作用。

10.稳步推进校级平台建设。面向社会需求,进一步探索校企、校所、校院等合作研究模式,激发科技创新活力,加强现有18个校级研究机构建设,为打造高水平的协同创新基地奠定基础。紧扣经济社会发展需求,进一步优化整合校内外资源,建成省级协同创新中心、省级工程实验室。

11.提升实验室建设管理水平。立足学校优势学科和研究领域,做好实验室建设的统筹规划。加强学校科研实验室安全管理,建立健全实验室安全管理制度,继续加强SPF动物实验室的规范管理与科学使用,提升实验室的科研承载能力。

12.加速推进科研平台共享。以现有科研平台为依托,积极探索建立健全大型教学科研专用仪器设备、重大科研仪器设备校内、校际和面向社会的共享共用、开放服务机制,提高共享仪器设备的使用效率,充分发挥大型仪器设备在创新型人才培养和科研层次提升中的作用。

(四)推进科技交流合作,增强科技创新能力

13.进一步加强科技学术交流。主动与国内外高校对接,建设高水平实验室和研究机构,推进高水平基础研究和医疗技术研究。依托高水平科研平台,承担起一批聚焦科技前沿、具有重要影响的科技合作项目,争取产出重大创新成果。积极邀请国内外有影响力的学者及知名校友来校做学术报告,积极争取举办全国性学术会议,鼓励师生参加国内外学术交流,扩大学校的影响力。

14.全面提升科研承载量。进一步拓宽项目信息源和申报渠道,加大与非直属附院及教学医院的对接,鼓励各学科联合国内外科研院所、知名院校、优秀校友和特聘教授共同申报项目,开展联合科技攻关,增大立项数。加大推进人文社科项目建设,为医疗卫生体制改革及高等医学教育提供“咨询智库”。力争年均获得国家级科研项目10项以上,年均纵向科研经费稳定在1000万元以上,并保持稳定增长;通过开展科研合作,积极争取横向课题的项目数和投入经费。

15.加强横向合作和协同创新。以省教育厅推进协同创新融入“四个一”创新平台建设意见为指导,鼓励各学科凝练特色,增强内生动力,开展横向对接,拓展合作领域,组建协同创新中心。促进科研成果转移转化,力争每年专利转化数10项以上。实现区域科技资源流动共享和人才的协同培养,着力提升我校对区域经济社会发展的贡献度。

16.整合凝练科技创新成果。进一步加强基础和临床的融合,促进高水平科技成果的凝练、培育和应用,力争持续获得省部级科学技术奖二等奖以上奖项;鼓励科研成果开发、推广和应用;鼓励系统性的创新性研究,提高科研论文和论著水平和产出;坚持以科研促教学,鼓励将科研成果转化为教学内容。

(五)完善管理体制机制,激发科技创新活力

17.加强科技工作引导。逐步改变重纵向轻横向、重成果轻转化、重数量轻质量的倾向,加大技术创新成果的原创性及其经济社会效益的考核权重。规范学术行为,加强科研诚信教育和管理,完善科研评价考核制度,建立严格的监督和惩处机制,杜绝学术不端行为。

18.推进科技管理“放管服”。进一步完善科研项目管理,着重加强省级以上重大专项及科技攻关等项目的申报指导和论证。建立业务协同和信息共享机制,完善学校、学院和项目负责人三级联动的科研管理模式。探索便捷有效的科研项目申报和过程管理方式,减轻科研人员负担。根据上级政策,实行灵活的项目预算调整,赋予科研人员更大的决策权和自主权,落实目标责任制,调动科研人员积极性,激发工作活力。

19.优化学科建设体制机制。强化学科带头人的引领作用、责任意识和统筹意识。优化一级学科管理体制,强化一级学科对二级学科的统筹管理,发挥二级学科对一级学科的支撑作用。注重学科建设的绩效分析,建立健全重点建设学科的激励措施和动态调整机制,形成体现学科水平的标志性成果。

20.建立健全科研激励机制。坚持以知识价值为导向,修订科技成果奖励办法,加大对高水平论文和成果的奖励力度;优化科研评价体系,建立健全科技开发、成果转化工作的激励机制;通过岗位聘用和薪酬激励,大力激发外聘、在职学习等科技人员从事科学研究的自觉性和主动性,挖掘学校的科研潜力。

各位老师、同志们!

回顾过去,取得的成就给我们鼓舞,存在的差距催我们奋进。我们有信心在一流学科建设上争先进位,信心源于全校上下的凝心聚力。我们有决心在博士授予单位立项建设工作取得突破,决心来自教职医护员工的殷切企盼。我们有责任在提高科技竞争力上奋发作为,这是大学梦赋予我们的使命担当。未来科技工作的蓝图已经绘就,成绩是干出来的,让我们在校党委的正确领导下,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,进一步解放思想、求真务实,进一步改革创新、激发活力,进一步抢抓机遇、迎难而上,以高度的责任感、使命感、紧迫感,为提升学校科技贡献力、核心竞争力、社会影响力不懈奋斗!

谢谢大家!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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