关于印发《皖南医学院护理学专业认证工作方案》的通知 |
发布人:李鸿显 发布时间:2020-03-13 浏览次数:154 |
校政〔2020〕16号
窗体顶端
基本医疗保险实施办法》的通知窗体底端
各处级部门、单位: 《皖南医学院护理学专业认证工作方案》已经院长办公会议讨论通过,现印发给你们,请认真组织学习,严格遵照执行。 特此通知。
皖南医学院 2020年3月12日
皖南医学院护理学专业认证工作方案
为进一步加强我校护理学教育质量保障体系,推进护理学专业教育教学改革,提高护理学专业人才培养质量,学校决定于2020年接受护理学专业认证,并根据教育部2018年颁布的《护理学类教学质量国家标准》(以下简称“标准”),结合我校实际,制定认证工作方案。 一、认证背景 专业认证是我国五大评估制度之一。受教育部委托,2009年教育部高等学校护理学教学指导委员会着手制定了《护理学本科专业规范》、《医学本科教育标准-护理学专业(试行)》,并依据这一标准开展了护理学专业认证试点工作。2018年颁布了《护理学类教学质量国家标准》,该标准是护理学专业认证的主要标准,简称“国标”。2019年,教育部设立“护理学专业认证工作委员会”,专门负责护理学专业认证的相关工作。 专业认证制度已成为教育部评价本科专业教育教学质量的一个重要手段,也是未来本科专业教学质量评价的重要依据。开展护理学专业认证,不仅是统一行业内部对护理人才职业素质要求认识的需要,也是提升我国护理学专业教育教学水平和人才培养质量的重要举措。 二、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,贯彻落实党的十九大、十九届二中三中四中全会精神,根据全国教育大会和教育部颁布的《护理学类教学质量国家标准》,遵循高等医学教育教学规律,坚持质量持续改进理念,强化合理定位办学目标,强化人才培养中心地位,完善质量保障体系,突出学科内涵建设,突出专业特色发展,明确教育改革方向,促进教育创新发展,不断提高本科教育质量,圆满完成护理学专业认证,不断提升我校护理学专业办学水平和社会影响力,为建设国内有影响、特色鲜明的区域性高水平医科大学奠定基础。 三、总体目标 以《标准》为导向,深刻理解护理学专业认证指标内涵,高标准、严要求把握认证范围。通过学校自评和专家诊查,进一步更新护理学教育观念,明确办学宗旨和办学目标,深化教学改革,改善办学条件,加强教学基本建设,强化教学管理,完善质量保障体系,全面提高人才培养质量,进而提高我校护理学专业的社会影响力。 四、工作范围 护理学专业认证范围包括:宗旨与结果、教育计划、学生成绩评定、学生、教师、教育资源、教育评价、科学研究、管理与行政、改革与发展等10大领域和40个亚领域。 五、主要任务 1.深入学习、全面理解指标内涵,提出建设和改进方案。根据指标内涵,分析梳理护理学专业建设现状、办学以来取得的成绩和存在的问题,对照认证《标准》,提出建设和改进方案。 2.整理认证工作材料。认证工作材料包括三个方面:教学档案、支撑材料和专家认证案头材料;教学档案是教学管理、教学运行的材料,是专业建设日常工作的见证;支撑材料是佐证自评报告的材料;专家认证案头材料是方便专家进校考察工作的引导性材料。 3.撰写认证自评报告。按照标准逐项撰写自评报告。 4.迎接专家进校考察及后续改进工作。制定专家组进校认证工作方案,配合专家做好服务保障。根据认证专家组提出的意见,制定切实可行的整改方案。 六、组织机构 1.根据工作需要,成立护理学专业认证工作领导组,统一领导学校护理学专业认证准备工作,对认证准备工作中的重大问题进行决策。成员如下: 组 长:廖圣宝 副组长:李刚 吴金月 成 员:各部门、单位主要负责人 2.成立护理学专业认证工作办公室,认证工作办公室设在教务处(教学质量评估中心)。成员如下: 主 任:文育锋 李远珍 陈抗震 副主任:史良会 胡宏伟 成 员:陶秀彬 方芳 赵劲松 汪五三 主要负责专业认证工作的计划安排、动员部署、统筹协调、业务指导。包括制定迎接专业认证工作总体方案,组织开展相关评建和整改工作;制定各个阶段的工作计划和具体要求并组织实施;编印认证工作相关文件,并组织学习贯彻;制定重要活动议程等。认证办公室每月召开一次会议,听取推进工作组及各工作组进展汇报并给予指导。 3.结合本科护理学专业办学标准10大领域及专业认证工作要点,认证工作办公室下设10个工作组,分别为:认证推进、宗旨目标与改革发展、教学管理与质量保障、学生管理与服务、师资队伍、教学资源、科学研究、督查、综合协调、宣传等工作组。 (1)认证推进工作组 工作地点设在护理学院。成员如下: 组 长:李远珍 陈抗震 副组长:吴 梅 陶秀彬 汪五三 成 员:唐浩如 魏蔚 赵兰兰 汪苗 杨柳 叶大鹏 王守平 韦欢欢 主要负责专业认证相关指标体系的构建;收集整理资料、分析数据,提出整改建议;编制详细的支撑材料目录。制定材料整理规范,编写材料建设指南;收集、印刷支撑材料,组织、整理支撑材料归档;负责护理专业有关的办学状态重要数据的汇总统计、协调统一。指导各工作组、相关部门和教学单位的认证准备工作,做到统一培训、统一要求、统一指导。 (2)宗旨目标与改革发展工作组 牵头部门:办公室 协助部门:发展规划处、教务处、人事处、科研处、财务处、护理学院、第一附属医院、第二附属医院 主要职责:明确学校的办学宗旨和目标,包括:办学定位、办学理念、发展规划、培养目标和质量标准等。建立结构合理的行政管理队伍。定期回顾和审查自身发展规划,不断进行教学、科研和医疗服务的改革,适应社会不断发展变化的需要。 (3)教育管理与质量保障工作组 牵头部门:教务处(教学质量评估中心) 协助部门:第一附属医院、基础医学院、第二附属医院等。 主要职责:制定与培养目标相适应的教育计划。建立学生学业成绩全过程评定体系和评定标准,开展考试方法研究和先进方法应用,建立教育评价体系和教学质量监控机制。建立稳定的护理教学基地,加强对护理教学基地建设和管理。 (4)学生管理与服务工作组 牵头部门:学生处 协助部门:教务处、团委、护理学院等。 主要职责:贯彻国家的招生政策;学生支持与咨询;学生代表参与学习有关事务;学生思想道德与职业素养培育。 (5)师资队伍工作组 牵头部门:人事处 协助部门:教务处、外事处、护理学院、第一附属医院、第二附属医院等 主要职责:实施教师资格认定制度和教师聘任制度,保证合理的教师队伍结构。明确规定教师职责、职业道德及与其学术等级相称的学术水平和教学能力。定期对教师的业绩进行评估检查。保障教师的合法权利和有效履行教师职责,有效执行师资政策。完善“教授治学”机制。制定教师队伍建设计划,保证教师的培养、考核和交流。 (6)教学资源工作组 牵头部门:国有资产管理处 协助部门:财务处、教务处、科研处、后勤管理处、护理学院、第一附属医院、第二附属医院、基础医学院、图书馆、办公室等。 主要职责:依法依规投入教学经费,保证教育计划的完成,提高教育投资效益。配备足够的基础设施供师生教学活动使用。配备并维护良好的图书馆和网络信息设施。 (7)科学研究工作组 牵头部门:科研处 协助部门:教务处、公共基础学院(创新创业学院)等。 职业职责:设计科学研究管理体系,制定积极的科研政策、发展规划和管理办法。加强对医学教育及管理的研究,为教学改革与发展提供理论依据。提供师生科学研究服务,促进科研成果引入教学过程,培养学生科学精神,积极开展有利于培养学生科研能力的活动。 (8)督查工作组 牵头部门:纪委办公室 协助部门:组织部、教务处(教学质量评估中心) 主要职责:负责督察认证准备工作进程和质量,推进专业认证准备工作的顺利实施。主要包括根据认证领导组和办公室的工作安排及各部门、各工作组职责范围,对认证准备工作进度和质量进行监督检查;对未按期完成任务或未按要求完成任务的发出书面督办通知,督促各项工作任务落实;起草并执行奖惩措施。校教学质量与评估中心负责对认证工作成效进行评价,主要包括护理学专业认证相关指标体系,组织专家模拟专业认证的方法和程序,深入到有关教学单位进行调查研究与实地考察;根据认证标准,实事求是、客观、公正地对各单位认证准备工作作出判断,并提出整改建议。 (9)综合协调工作组 牵头部门:办公室 协助部门:学生处、后勤管理处、国有资产管理处、保卫处、第一附属医院、第二附属医院。 主要工作职责:负责校园、医院环境的营造。主要包括规划并组织实施校园环境布局;负责教室、学生宿舍、办公室、实验室等环境卫生的督察;实验室建设、校园信息化建设;迎评所需仪器设备的采购;会场安排、车辆调度等。负责接待联络工作,主要包括联络员的培训和管理,各级领导和专家的接待和安排。 (10)宣传工作组 牵头部门:宣传部 协助部门:各学院、第一附属医院、第二附属医院 主要职责:负责利用各种宣传途径开展护理学认证相关知识的宣传工作。负责认证工作的宣传报道和专题网站的建设和维护;负责相关宣传资料的编写、印刷和发放;负责组织学生对认证相关知识的宣传和培训;负责各种相关会议的摄录像等工作。负责营造校园气氛。 4.护理学院、第一附属医院、第二附属医院、基础医学等学院要成立护理学专业认证工作领导小组和相应的工作组,负责本单位认证准备工作。其他相关部门和学院要确定联络员,并安排专门人员负责认证工作。工作机构和联络员名单报校护理学专业认证办公室备案。 七、工作进度安排 (一)组织保障、广泛动员、深入学习阶段(2020年3月) 1.审议专业认证工作方案。 2.成立护理学专业认证办公室和推进工作组。 3.召开认证工作动员大会,印发工作方案及指标体系。 4.学习研究专业认证相关政策和方案的内涵要求,发放相关学习材料。 5.建设专业认证工作网络专题栏。 (二)材料准备、自评自建阶段(2020年4月-2020年6月) 依据认证标准指标体系,完成以下工作: 1.完成各级管理文件的制(修)订工作,相关学院和单位建立健全各种质量标准,教育教学改革和教学质量保障体系。 2.相关职能部门、教学单位(含附属、教学、实习医院,下同)按照学校通知和要求,填报认证相关基本状态数据。 3.相关职能部门、教学单位全面加强教学基本档案的建设与管理,完成教学档案的归档工作。 4.相关职能部门、教学单位按照认证要求,扎实开展自评、自建工作,并形成自评材料。 5.各专项组按要求形成专项自评报告,以及较完备的支撑材料。 6.自评报告起草组汇总完成学校自评报告初稿。 (三)自查整改阶段(2020年7月) 1.组织专家,分基础、临床两组,对护理学专业认证情况进行整体预评估,并将结果反馈给相关部门、教学单位。 2.相关教学单位按照检查提出的整改意见,逐项落实,优化提高,进一步完善教学档案等材料。 3.修改、完善相关报告和支撑材料。 (四)预认证与改进阶段(2020年8月) 1.制定专家进校预认证工作方案。 2.邀请专家组成预认证专家组,对学校和相关职能部门、学院的认证工作进行评估,提出整改意见。 3.认证办公室、专项工作组和各相关职能部门、教学单位按照预认证提出的整改意见,继续完善支撑材料,按时完成整改任务。 4.召开学校认证工作领导组工作会议,研讨自评报告、总结前期工作,研究解决问题。 5.根据学校认证工作领导组意见完善自评报告和支撑材料。 6.完成护理学专业认证工作报告,上报教育部护理学专业认证工作委员会。 (五)迎接认证阶段(2020年9-10月) 1.根据教育部护理学专业认证工作委员会对上报材料进行复核的反馈情况,认证办公室、各专项工作组和相关职能部门、教学单位进一步充实完善教学档案。 2.完成专业认证自评报告、支撑材料定稿;各相关教学单位和部门支撑材料定稿。 3.拟定专家组进校工作方案、接待方案和专家认证案头材料。 (六)专家进校阶段(2020年11月) 专家组进校认证,查阅资料、交流访谈、考察教学和公共服务设施、观摩课堂教学与实践教学、实地访问护理实践教学基地。全校师生医护员工应全力以赴共同做好认证工作。认证办公室配合专家做好服务保障工作,为专家提供便利的工作条件,协助专家开展现场工作。 (七)整改落实阶段(2020年12月-2022年12月) 根据专家组反馈的意见,制定切实可行的整改方案,持续、系统地开展建设工作。 1.根据专家组的反馈意见,制定整改方案和措施。 2.召开专业认证工作总结大会,全面深入整改。 八、工作要求 1.学习标准,提高认识。要加强《标准》学习,深入领会指标内涵,准确把握专业认证工作精神,充分认识专业认证对我校护理学教育教学改革带来的机遇,切实转变思想观念和教育理念,强化内涵建设,激发办学活力,彰显办学特色,不断提高办学水平和人才培养质量。 2.加强领导,全员参与。各单位要加强领导,健全工作机构,完善工作机制,扎实开展工作。全校教职医护员工要树立大局意识,强化责任意识,团结一致,凝心聚力,积极参与专业认证和教育教学改革,营造良好氛围。 3.周密部署,狠抓落实。各单位要按照学校统一部署,对照《标准》要求,切实做好自评自建。查找存在的问题和差距,提出切实可行的建设目标和整改方案。强化质量意识,加强过程管理,明确任务分工,精益求精,狠抓落实,确保实效。 4.细化方案、责任到人。各单位和工作组要认真学习,深入领会《标准》的内涵基础上,结合学校实际,进一步细化工作方案,责任到人,确保各项任务顺利完成。
|
地址:安徽省芜湖市高教园文昌西路22号 版权所有:皖南医学院党委办公室 发布单位:皖南医学院 电话:0553-3932591