中共皖南医学院委员会 皖南医学院关于贯彻落实 《深化新时代教育评价改革总体方案》的实施意见 |
发布人:李鸿显 发布时间:2021-11-11 浏览次数:1438 |
校发〔2021〕79号
党委各部门、各二级党组织,行政各处级部门、单位: 为深入贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》),以深化教育评价改革为牵引,完善立德树人体制机制,提高学校治理能力和水平,根据《中共安徽省委 安徽省人民政府关于印发<安徽省深化新时代教育评价改革实施方案>的通知》等文件精神,结合学校实际,提出如下意见。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,遵循教育规律,贯彻落实《总体方案》,树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观,着力构建导向明确、精准科学、系统集成的教育评价体系,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、基本原则 坚持立德树人。牢记为党育人、为国育才使命,充分发挥教育评价的指挥棒作用,引导确立科学的育人目标,确保教育的正确发展方向。 坚持问题导向。从党中央关心、师生关切、社会关注的问题入手,破立并举,推进学校教育评价关键领域改革取得实质性突破。 坚持科学有效。强化过程评价,改进结果评价,探索增值评价,健全综合评价,充分利用信息技术和大数据分析,提高教育评价的科学性、专业性、客观性。 坚持统筹兼顾。针对不同改革重点任务,分类设计、稳步推进,增强改革的系统性、整体性、协同性。 三、组织机构 成立皖南医学院深化新时代教育评价改革工作领导小组,组成人员如下: 组 长:章 尧 廖圣宝 副组长:吴金月 郑兰荣 贾贤燕 徐朝阳 文育锋 成 员:各处级部门、相关学院及直属医院主要负责人。 领导小组下设办公室,设在发展规划处,办公室主任由发展规划处主要负责人兼任。 领导小组主要负责贯彻落实上级关于深化新时代教育评价改革的决策部署,负责学校深化新时代教育评价改革宏观指导、统筹协调、整体推进、督促落实。 四、重点任务 (一)加强党的全面领导,落实立德树人根本任务 1.完善党对教育工作全面领导的体制机制 完善学校党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的领导体制。牢固树立科学的教育发展理念,把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程。强化校党政定期研究教育教学工作,落实校领导听讲思政课、联系学生班级等制度,年终述职必述教育工作内容。责任单位:办公室、教务处。 2.坚持把立德树人成效作为根本标准 在学校“十四五”规划中,明确围绕“落实立德树人”根本任务,以实现学生德智体美劳全面发展为目标,扎实推进“三全育人”工作,充分发挥思政课的主渠道作用,不断完善课程思政工作体系、教学体系和内容体系,全面推进大学生思想政治工作。责任单位:发展规划处、教务处。 完善学校党政干部选拔任用、中层领导班子和领导干部考核、基层党建述职评议考核等办法,将落实党的全面领导、坚持正确办学方向、加强和改进党的建设以及党建带团建、做好思想政治工作和意识形态工作、依法治校办学、维护安全稳定作为考核处级机构及其负责人、管理人员和二级单位的重要内容。责任单位:组织部。 健全学校内部质量保障制度。以立德树人为根本,对人才培养过程开展全方位、全过程的质量监控和多元评估工作,持续提高人才培养质量。责任单位:教务处、研究生学院。 3.落实高校教育评价改革要求 落实新修订的《安徽省地方特色高水平大学建设标准》,持续推进高水平医科大学建设。责任单位:发展规划处。 以新一轮本科教学审核评估为契机,修订完善人才培养方案,持续深化实践教育、创新创业教育和大学生社会责任教育“三位一体”人才培养模式改革,进一步完善学校人才培养体系。责任单位:教务处。 扎实推进“双一流”建设,致力于培养一流人才、产出一流成果、主动服务国家需求。跟进学科评估指标和方式改革,在学科建设中强化立德树人的核心地位,落实安徽省高峰学科建设绩效评价指标体系,在省级及校级学科建设中,突出学科特色、质量和贡献,淡化论文收录数、引用率、奖项数等数量指标,纠正片面以学术头衔评价学术水平的做法,教师成果严格按署名单位认定、不随人走。责任单位:科研处、教务处。 研究和改革校内资源配置模式,进一步改进学校经费使用绩效评价,提高效益,加大对教育教学、基础研究的支持力度。责任单位:财务处。 改进国际交流合作评价,提升校际交流、来华留学、合作办学、海外人才引进等工作质量。探索开展服务全民终身学习情况评价,做好终身学习服务。责任单位:国际合作与交流处、人事处(党委教师工作部)、继续教育学院。 (二)改革教师评价,推进践行教书育人使命 4.坚持把师德师风作为第一标准 坚决克服重科研轻教学、重临床轻教学、重教书轻育人等现象,把师德表现作为教师业绩考核、职称评聘、评优奖励等首要要求,强化教师思想政治素质考察,推动师德师风建设常态化、长效化。注重发现和宣传一线教师的先进代表和典型,鼓励引导教师爱岗敬业,充分发挥先进模范典型带动作用。教育引导教师落实新时代高校教师职业行为准则,建立师德失范行为查处和通报警示制度,实行师德师风“一票否决”。责任单位:人事处(党委教师工作部)、宣传部、教务处。 5.突出教育教学实绩 把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求,引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。落实高校教师职称制度改革要求,不将国(境)外学习经历作为限制性条件。探索把参与教研活动,编写教材、案例,指导学生毕业论文(设计)、就业、创新创业、社会实践、社团活动、竞赛等计入工作量。落实教授上课制度,明确教授承担本科生教学最低课时要求。责任单位:人事处(党委教师工作部)、教务处、学生处(学生工作部)、团委、公共基础学院(创新创业学院)。 充分发挥学报教学研究栏目在高质量教学研究中的作用,鼓励教师发表高质量教学研究类学术文章。加强优秀教材建设,完善教材质量监控和评价机制,实施教材建设奖励制度。修订完善学校教学成就奖评选办法。责任单位:科研处、教务处。 6.强化一线学生工作 学校领导带头深入一线联系学生,进课堂、进班级、进宿舍、进食堂,将上思政课、联系学生情况作为学校领导班子成员年度述职的重要内容。责任单位:办公室、学生处(学生工作部)。 完善学校党政管理干部选拔任用标准条件,原则上应有思政课教师、辅导员或班主任等学生工作经历。落实青年教师晋升高一级职称,至少须有一年担任辅导员、班主任等学生工作经历的要求。责任单位:组织部、人事处(党委教师工作部)、学生处(学生工作部)。 7.改进教师科研评价 完善学术评价制度,坚决破“五唯”,推动科技创新回归学术初心。突出质量导向,重点评价学术贡献、社会贡献以及支撑人才培养情况,不得将论文数、项目数、课题经费等科研量化指标与绩效工资分配、奖励简单挂钩。根据不同学科、不同岗位特点,坚持分类评价,推行代表性成果评价,探索长周期评价,完善同行专家评议机制,注重个人评价与团队评价相结合。探索对取得重大理论创新成果、前沿技术突破、解决重大工程技术难题、在经济社会事业发展中做出重大贡献的优秀人才,申报高级职称时论文可不作限制性要求。责任单位:科研处、人事处(党委教师工作部)。 8.推进人才称号回归学术性、荣誉性 统筹规划各类人才项目,在人才计划遴选推荐过程中,综合考虑科研成果、发展潜力等多方面因素,进行科学、全面评价。不得把人才称号作为承担科研项目、职称评聘、评优评奖的限制性条件,有关申报书不得设置填写人才称号栏目。依据实际贡献等多方面因素合理确定人才薪酬,不得将人才称号与物质利益简单挂钩。责任单位:人事处(党委教师工作部)、科研处。 (三)改革学生评价,促进德智体美劳全面发展 9.树立科学成才观念 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,提升思想政治工作质量。坚持以德为先、能力为重、全面发展,坚持面向人人、因材施教、知行合一。坚决改变用分数给学生贴标签的做法,创新德智体美劳过程性评价办法,完善综合素质评价体系,把立德树人融入思想道德、文化知识、社会实践教育各环节,体现到学科、教学、教材、管理体系建设各方面,培根铸魂、启智润心。责任单位:宣传部、学生处(学生工作部)、团委、研究生学院。 10.完善德育评价 根据学生不同阶段身心特点,科学设计德育目标要求,促进课程思政和思政课程同向同行,引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯。进一步完善学生综合素质评价,突出学生德育和践行社会主义核心价值观表现。通过信息化等多种手段,探索学校、学生、教师以及社会等参与的联动机制。传承红色基因,通过实践活动等多种途径,客观记录学生日常德育表现。责任单位:宣传部、学生处(学生工作部)、教务处、团委、马克思主义学院、研究生学院。 11.强化体育评价 落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,制定并实施本科生体质测试管理规定,建立本科生日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制,将达到国家学生体质健康标准要求作为考核的重要内容,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。制定关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施方案,深化“体育俱乐部”教学改革,在本科生中开设基础体育课程和内容丰富的体育选修课程。鼓励研究生养成良好锻炼习惯和健康生活方式,积极参与学校组织的各项体育健身运动,提高自身体质健康。责任单位:教务处、公共基础学院(创新创业学院)、研究生学院。 12.改进美育评价 落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,将公共艺术课程与艺术实践纳入人才培养方案,实行学分制管理。积极探索公共艺术教育俱乐部制教学改革,组织学生参加艺术社团。积极组织高雅艺术进校园活动,充分发挥“第二课堂”“第三课堂”实践活动育人作用,提升学生艺术修养、培养高雅情趣。强化学生文化主体意识,努力培养具有崇高审美追求、高尚人格修养的高素质人才。责任单位:教务处、团委、公共基础学院(创新创业学院)、研究生学院。 13.加强劳动教育评价 落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,贯彻落实大学劳动教育指导纲要,引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动。制定全面加强新时代大学生劳动教育实施办法,将劳动教育纳入人才培养方案。本科阶段开设劳动教育必修课程,研究生阶段开设劳动教育选修课程,加强马克思主义劳动观教育,普及与学生职业发展密切相关的通用劳动科学知识。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系,制定评价标准,注重评价结果运用。责任单位:教务处、学生处(学生工作部)、研究生学院。 14.严格学业标准 完善学生学业要求,严把出口关。完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度,加强课堂参与和课堂纪律考查,引导学生树立良好学风。加强本科生毕业论文管理工作,细化毕业论文管理工作环节,提高本科毕业论文质量。加强研究生学位授予环节的质量监控,加强硕士学位论文质量监控和抽检的全过程管理,严肃处理各类学术不端行为。进一步加强实习(实训)教学过程管理,完善实习(实训)基地管理考核机制,提高学生实习(实训)质量。责任单位:教务处、研究生学院、继续教育学院。 15.深化考试招生制度改革 落实上级高考政策改革,完善选科机制,科学调整招生计划。保障考生合法权利,坚决不以设置奖金等方式违规争抢生源。深化研究生招生改革,加强实践能力和科研创新能力考察。积极参与我省学分银行制度改革,推动多种形式学习成果的认定、积累和转换,实现不同类型教育、学历与非学历教育之间互通衔接,畅通终身学习和人才成长渠道。责任单位:教务处、研究生学院、继续教育学院。 (四)改革用人评价,共同营造教育发展良好环境 16.树立正确用人导向 在人才引进、人才培养、人才晋升工作中,严把审核关。完善人才评价选用标准,扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向,建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制,形成不拘一格用人才的良好局面。责任单位:人事处(党委教师工作部)、组织部。 17.促进人岗相适 贯彻落实事业单位选人用人制度规定,按照岗位需求合理制定招考条件、学历层次,在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国(境)外学习经历、学习方式作为限制性条件。落实职业院校毕业生与普通学校毕业生同等对待政策。科学合理确定岗位职责,坚持以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬,建立重实绩、重贡献的激励机制。责任单位:人事处(党委教师工作部)。 五、组织实施 (一)深化思想认识 《总体方案》是教育评价改革的系统性文件,是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件,对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、加快推进教育现代化具有重要意义。要深刻认识《总体方案》的重大意义,把贯彻落实习近平总书记关于深化教育评价改革的重要指示批示精神和《总体方案》作为一项重要政治任务来抓,把思想全面统一到党中央各项决策部署上来,统一到学校深化教育评价改革工作上来。 (二)强化责任落实 实行学校党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育评价改革工作机制。校领导结合分管工作,带领相关部门系统谋划教育评价改革工作。各处级部门主要负责人主动担责,聚焦评价改革的各方面,细致梳理本部门的规章制度。针对问题,形成工作清单,明确“改什么”“怎么改”,增强改革的系统性、整体性、协同性,确保教学评价改革取得实效。 (三)注重工作结合 各处级部门、单位要把推进教育评价改革与编制“十四五”规划、深化教育教学改革、推进一流学科专业建设等工作结合起来,与本部门、单位的日常工作结合起来,充分发挥教育评价改革的引领作用,充分调动师生的积极性、主动性、创造性,引导全校上下树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,全力推进学校高质量发展。
附件:1.皖南医学院深化新时代教育评价改革工作 2.皖南医学院深化新时代教育评价改革负面清单
中共皖南医学院委员会 皖南医学院 2021年10月27日
皖南医学院办公室 2021年11月3日印发
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