校发〔2023〕53号

党委各部门、各二级党组织;行政各处级部门、单位:

《皖南医学院修订高等学历继续教育（专升本）人才培养方案的指导意见》已经学校2023年6月9日学校第17次党委常委会议审定，现印发给你们，请严格贯彻落实。

中共皖南医学院委员会  皖南医学院

         2023年6月9日

皖南医学院修订高等学历继续教育（专升本）

人才培养方案的指导意见

人才培养方案是学校组织实施人才培养的主要依据，是保证人才培养质量的基本文件。为进一步加强我校举办的高等学历继续教育教学管理，保证人才培养规格和质量，根据《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》（教职成〔2022〕2号）要求，决定对我校高等学历继续教育人才培养方案进行修订，为进一步规范编制工作，现对本次修订工作提出如下指导意见。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照党中央、国务院关于办好继续教育的决策部署，把握新发展阶段，贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，全面贯彻党的教育方针和党的二十大精神，加强党的领导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循继续教育规律、适应在职学习特点，推动学历继续教育规范、有序、健康发展。对标对表《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》（教职成〔2022〕2号），并结合我校普通高等教育相关专业人才培养要求，努力形成以促进经济社会发展和医学人才素质提升的高等学历继续教育培养方案。

二、基本原则

（一）加强思想政治教育，落实立德树人根本任务

要把坚持以马克思主义为指导落实到学历继续教育教学各方面，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育；要开齐开好思想政治理论课，全面推进体现继续教育特色的课程思政建设，探索线上线下相结合的思政育人新模式，把思想政治教育贯穿人才培养全过程，适应学生在职特点，拓宽育人途径，注重思政课程与课程思政有效衔接，将思想政治教育融入人才培养各环节。

（二）优化课程体系，创新教育教学模式改革

要按照成人认知规律、职业发展需要、学科专业特点创新教育教学模式；要充分发挥信息技术优势，结合实际开展线上教学与面授教学、自主学习与协作学习等相结合的混合式教学；要根据不同专业要求和学生特点，合理确定线上线下学时比例，线下面授教学(含实践教学环节) 原则上不少于人才培养方案规定总学时的20%。鼓励课程设置利于参与式、讨论式、案例式、项目式等教学模式改革，以提高学生学习积极性和参与度，注重学习体验。结合学生的职业发展需求，选择开设部分职业素养或职业能力提升类课程。

（三）促进优质数字资源共建共享，推进高等继续教育数字化转型发展

结合成人教育教学特点，充分考虑在线教学平台使用，依托网络课程、在线开放课程和直播教学等多种形式开展教学。网络课程是指提前制作并在教学平台上呈现，供学生学习的课程。在线开放课程是依托网络开展、以互动学习资源为主，具有学习评价、即时反馈和交互参与机制的课程。

三、修订依据及范围

坚持立德树人、育人为本，加强和改进思想政治教育，推进思政课和课程思政建设，全面提升学生思想政治理论素养和公民道德素质；坚持遵循规律、服务发展，适应成人在职学习需求和认知规律，突出人才培养的职业性、应用性和发展性，服务经济社会和人的全面发展；坚持科学规范、突出特色，严格执行国家有关教学基本文件，规范编制流程。对标对表《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》要求，结合我校2019年版《继续教育人才培养方案》，充分考虑我校相关专业特色及成人生源多样化特点，合理利用在线资源，探索灵活多样的人才培养模式，开展培养方案修订。

本轮人才培养方案修订范围为我校现有高等学历继续教育招生的专升本专业，包括临床医学、医学影像学、口腔医学、药学、医学检验技术、护理学等6个专升本专业。

四、主要内容及要求

（一）专业基本信息

专业名称、专业代码严格按照现行《普通高等学校本科专业目录》执行，并标注办学层次为“专升本”。

（二）培养目标与人才规格

结合学校办学定位和相关全日制普通高等教育本科专业特色，科学合理确定符合经济社会发展需求的学历继续教育专业培养目标和培养规格，明确学生应达到的知识、能力和素质要求。

（三）修业年限

各专升本专业修业年限均为3年。

（四）课程设置

专升本专业须结合专科课程体系要求，按照本科课程设置要求合理确定所开设课程和内容，确保相关课程的贯通衔接。课程设置一般分为公共基础课、专业基础课、专业课、职业能力拓展课，也可根据实际情况自行确定课程分类。

1.公共基础课。按照国家有关规定开足开齐思想政治理论课、心理健康课等。参照现行《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》相关规定开设其他公共基础课。

2.专业基础课程。依据专业特点，遵循成人教育学习规律，专升本专业须结合专科课程体系要求，加强与专业课的衔接，适度安排。

3.专业课。参照现行《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》相关规定开设专业课。并根据学校专业特色和生源特点，合理安排课程结构和内容，落实实验实训、实验实习和毕业论文(设计)等环节要求。

4.职业能力拓展课。可根据教学资源等实际情况，结合学生的职业发展需求，选择开设部分职业素养或职业能力提升类课程。

附：课程设置一览表

（五）教学形式

结合学科专业特点和学生实际情况，采取灵活多样的形式实施教学。要合理确定线上教学(含直播教学)与线下教学形式的比例，线下教学原则上不少于人才培养方案规定总学时的20%。

 （六）学时、学分

专升本总学时数原则上不低于1600学时，一般以16学时计为1个学分。

教学时间分配（按学期计算）：专升本专业按6个学期计算， 第1-5学期完成线上线下教学安排；第6学期安排实习实训、毕业考试等，一般为400学时左右。

（七）考核与毕业要求

课程考核要立足课程特点和基本要求，将过程性考核(平时成绩)与终结性考核(期末考试)相结合。公共基础课、专业基础课和专业课的期末考试原则上应为闭卷考试。课程期末考试成绩占总成绩比例原则上不低于40%，不超过80%。应参照全日制学生毕业要求，结合成人在职学习特点等合理确定毕业要求。并依据相关文件，明确该学士学位授予条件。

（八）教学进程安排

以表格形式列出本专业的课程类别、课程编码、课程名称、学时学分、学期课程安排、考核方式以及毕业要求及审核等环节(教学进程表可参考附表样式)。

（九）教学实施保障

主要包括教材选用、师资队伍、教学及实验实训条件、数字化资源、质量管理等方面。

五、编制程序

（一）规划与设计。学校统一部署开展高等学历继续教育各专升本专业人才培养方案修订工作。

（二）调研与分析。继续教育学院及各相关学院应组织专家深入调研，分析行业企业和成人学习者对专业人才培养的需求，提出专业人才培养方案的调研分析报告。

（三）起草与审定。各学院组织起草人才培养方案，并经学院专家委员会初步审核，继续教育学院组织专家进行论证，分别提交校教学指导委员会审核和校长办公会审定。

（四）发布与更新。审定通过的人才培养方案在专业备案工作的同时，通过信息平台报主管教育行政部门备案，并按程序发布执行，主动向社会公开。

六、工作进度安排

（一）修订阶段2023 年5月- 8月

1.学校召开专题会议，明确本次人才培养方案修订工作

的指导思想、主要任务和总体安排。

2.专业所在学院完成人才培养方案修订工作。

（二）提交阶段2023 年9月

专业所在学院报送纸质论证材料，包括：专业人才培养方案、人才培养方案起草思路和框架、人才培养方案调研分析报告、各类座谈会会议记录、专家委员会论证报告、学院人才培养方案领导组审议意见及结论。

（三）再修阶段2023 年10月- 11月

1.继续教育学院根据专业所在学院提交的培养方案，请校内各相关学院沟通、论证，反馈意见，学院再次修改。

2.继续教育学院根据专业所在学院提交的修订培养方案，邀请校外相关专家论证，反馈意见，学院再次修改。

（四）核定阶段2023年12月

1.继续教育学院根据专业所在学院提出的审定申请，提交学校教学指导委员会进行审定。

2.继续教育学院汇总审定后的培养方案，报学校批准后，编印下发并执行。