校政〔2018〕19号
各处级部门、单位：
现将《皖南医学院校外教学基地准入标准和教学管理实施办法（试行）》印发给你们，请认真学习并严格贯彻执行。
特此通知。
皖南医学院
2018年1月24日
皖南医学院校外教学基地准入标准和教学管理
实施办法（试行）
为适应医学教育教学改革的需要，进一步加强我校校外教学基地建设，提高大学生实践动手能力，提升我校教育教学质量。根据国务院办公厅颁布的《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》（国办发〔2017〕63号）、《安徽省深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展实施方案》（皖教秘高〔2017〕81号）等文件精神，结合我校校外教学基地建设和管理实际，制定本实施办法。
第一章校外教学基地建立的总体目标
第一条校外教学基地是指和学校保持稳定、良好的合作关系，能够承担我校相关专业的理论教学和实践教学的医院、企事业单位，包括附属医院、临床（护理）学院、教学医院、实践教学基地、实习医院和实习单位等。其总体目标是：全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，坚持知识、能力、素质协调发展，强化基础理论、基本知识和专业技能的教学，着力培养具有社会责任感、创新精神、实践能力，德智体美全面发展的具有终身学习能力的高素质创新性应用型人才。
第二章校外教学基地的准入细则
第二条附属医院应具备的基本条件
（一）附属医院原则上应是三级甲等综合性医院（根据全国医院分级标准）。医院开放床位原则上在1000张以上，科室设置齐全，其中内、外、妇、儿病床占病床总数的70％以上。口腔专科医院应有80张以上病床和100台以上牙科治疗椅。
（二）具有本、专科毕业学历的医师占医师总数的95％以上，硕士、博士毕业学历的医师占医师总数的10％以上，其中具有正、副高级职称的人员占25％以上。
（三）具有必要的临床教学环境和教学建筑面积，包括能容纳100人以上的教室、示教室、临床技能中心、宿舍、食堂、图书资料室和活动场所等。
（四）附属医院应保证对教学病种的需要，内、外、妇、儿各病房(区)应设2-4张教学病床，专门收治教学需要病种病人；在不影响危重病人住院治疗的前提下，尽可能调整病房中的病种，多收容一些适合教学的患者住院治疗。
（五）建立完善的教学管理机构，人员配备齐全，具有一支较强的教师队伍，教师学历结构、专业结构和职称结构合理；成立相应的教研室，遴选对教学高度负责的人选担任教研室主任、副主任和秘书。
（六）附属医院教师能胜任临床课程的理论和实践教学、临床技能培训、实习带教、教学查房、修改学生书写的病历、组织病案讨论、指导毕业论文（设计）、教学考核等工作，落实、管理好学生的学习、见习、实习和生活，并结合临床教学开展教学方法和医学教育研究。
第三条临床（护理）学院应具备的基本条件
（一）临床（护理）学院原则上应是三级甲等综合性医院（按照全国医院分级标准），已是我校附属医院或教学医院，且实习带教我校学生不少于3年，其中每年接收我校本、专科实习生不少于40人次。医院开放床位数原则上在1000张以上，其中内科、外科、妇产科、儿科病床数占70%以上。
（二）临床学院本、专科毕业学历的医师占医师总数的95％以上，硕士、博士毕业学历的医师占医师总数的10％以上，其中具有正、副高级职称的人员占20％以上。
（三）临床护理学院专科以上学历的护士占护士总数的85％以上，本科、硕士学历的护士占护士总数的20％以上，其中具有中级、高级职称护师占护士总数的20％以上。
（四）临床（护理）学院应具有必要的临床教学环境和教学建筑面积，包括能容纳70人的教室、示教室、临床技能教学中心、宿舍、食堂、图书资料室和活动场所。
（五）临床（护理）学院院长由医院院长担任,并安排一名业务副院长任临床（护理）学院副院长分管教学、见习和实习工作；教学管理机构和各层次人员配备齐全；有一支较强的教师队伍，教师学历结构、专业结构和职称结构合理；成立相应的教研室，遴选对教学高度负责的人选担任教研室主任、副主任和秘书。
（六）临床（护理）学院能胜任临床课程的理论和实践教学、临床技能培训、实习指导、教学查房、修改学生书写的病历、组织病案讨论、指导毕业论文（设计）、考核等工作，落实、管理好学生的学习、见习、实习和生活，并结合临床教学开展教学方法和医学教育研究。
第四条教学医院和实践教学基地应具备的基本条件
（一）教学医院原则上应是三级综合性医院（按照全国医院分级标准），具有700张以上病床(中医院应有600张以上病床)，其中内、外、妇、儿各科室设置齐全，并有能适应教学需要的医技科室。专科性教学医院应具备适应教学需要的床位、设备和相应的医技科室；且实习带教我校学生不少于三年，其中每年接收我校本、专科实习生不少于20人次。
（二）实践教学基地一般为所在专业行业中的优秀单位，单位内组织机构齐全，且实习带教我校学生不少于三年，其中每年接收我校本、专科实习生不少于5人次。
（三）教学医院和实践教学基地需具有必要的教室、专业技能培训中心（室）、阅览室、图书资料室、宿舍、食堂和生活场所等。
（四）有一支较强的兼职教师队伍，包括有适应教学需要、职业素养好、学术水平较高的学科带头人和一定数量的技术骨干，其中教学医院本、专科毕业学历的医师占医师总数的70％以上。
（五）教学医院、实践教学基地的教师应能胜任专业实践课讲授、专业技能操作培训、实习带教、教学查房、修改学生书写的文书、组织病案讨论、指导毕业论文（设计）、教学考核等工作，并结合专业开展专业教育和教学方法的研究。
第五条实习医院和实习单位应具备的基本条件
（一）综合性实习医院应是二级甲等综合性医院（按照全国医院分级标准），具有500张以上病床(中医院应有400张以上病床)，内、外、妇、儿各临床科室设置齐全，并有能适应各种实习需要的医技科室。专科性实习医院要具备适应学生实习所必需的床位、设备和相应的医技科室。
（二）各相关专业根据人才培养方案需要和实践教学需要，发展行业内较为优秀且具有相关教学和管理经验的单位为实习单位。
（三）实习医院、实习单位需具备必要的教室、技能培训室、图书资料室、宿舍、食堂和生活场所等。
（四）实习医院、实习单位有一支较强的兼职教师队伍，包含一定数量的适应教学需要的技术骨干，能直接指导学生毕业实习的专业技术人员。
（五）实习医院、实习单位的兼职教师应能胜任指导毕业实习、见习、专业技能操作培训、教学查房、修改学生书写的文书、组织病案讨论、指导毕业论文（设计）等工作。
第三章校外教学基地的管理
第六条校外教学基地建立的流程
各类校外教学基地向学校主管部门提出申请，经学校考察同意后向学校申报，由学校院长办公会研究决定后发文、挂牌、签定正式合作协议，其中实习医院和实习单位的建立，校级层面原则上不发文、不挂牌，各相关学院可根据实际需要签订协议确认教学合作关系。
第七条校外教学基地的教学管理
各校外教学基地按照建设标准，采用学校、二级学院、校外实践教学基地三级教学管理模式，校院联动，加强内涵建设。学校负责制定宏观的管理办法，协调相关事宜。二级学院具体负责基地的管理，制定适合自己专业特色的实践教学计划、大纲等实践教学管理文件，并进行实践教学任务的落实，保证实践教学质量。校外实践教学基地建立切实可行的教学管理模式，加强教学软硬件实施和师资队伍建设，保障实践教学的有序进行。
第八条校外教学基地的教学质量监督
教务处、相关学院负责对各教学基地定期进行教学指导、督导、评估、师资培训等工作，对督导和评估结果进行反馈，并监督整改情况，保障各教学基地教学质量。各教学基地应成立教学质量监控小组，检查教与学的质量，并及时反馈、督促整改，提高各教学基地的教学质量。
第四章附则
第九条本办法适用于校内各专业，对于无故连续3年不接收我校实习生的校外教学基地，学校将取消相应资质。
第十条本办法从公布之日起施行，其它有关文件规定与本办法不一致的，以本办法为准，由教务处负责解释。
